言語聽覺評估中,聽話識圖法主要用于評估()。
A.聽障兒童的語音聽辨能力及助聽器效果
B.聽障兒童的語音聽辨能力及聽障兒童的發(fā)音水平
C.言語可懂度及聽覺中樞處理情況
D.聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E.聽障兒童通過對聲調(diào)的識別來理解語義的能力
第1題
A.單麥克風(fēng)比雙麥克風(fēng)電路簡單
B.單麥克風(fēng)使用器件少、成本低,通過振膜感受到前后進(jìn)聲口聲音的電流差值
C.單麥克風(fēng)信號幅度會略有損失,尤其在低頻段,比未帶方向性的麥克風(fēng)的同類助聽器略小一點(diǎn)
D.雙麥克風(fēng)系統(tǒng)是由兩個(gè)獨(dú)立的麥克風(fēng)組成,后置麥克風(fēng)附加有信號延遲電路
E.雙麥克風(fēng)聲音信號一進(jìn)入麥克風(fēng)先轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺缓笤龠M(jìn)行處理
第2題
A.聽覺辨別指的是能夠分辨聲音的異同
B.聽覺辨別過程無須大腦皮層中樞的參與
C.月齡兒童就具有聽覺分辨能力
D.從日常生活中最常接觸到的聲音開始訓(xùn)練
E.開始分辨的器具種類要少,最好從兩種開始
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