更多“教育目的受生產(chǎn)力的制約,教育目的也受生產(chǎn)關(guān)系以及政治觀點與政治制度的制約;教育目的的制定還受到各國傳統(tǒng)文化和世界先進文化的影響。()”相關(guān)的問題
第1題
體育能促進學(xué)生身體健康發(fā)展,增強學(xué)生的體質(zhì)。()
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第2題
教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念也就是廣義的素質(zhì),則泛指整個主體現(xiàn)實性,亦即在先天與后天共同作用下形成的人的身心發(fā)展的總水平。()
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第3題
教育目的的辯證統(tǒng)一論馬克思主義的教育目的論,主張教育是培養(yǎng)人的活動,教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個要素。()
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第4題
德育的主要任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的價值規(guī)范,形成道德判斷和評價能力。()
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第5題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。()
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第6題
社會本位論認(rèn)為個人的發(fā)展有賴于社會,沒有社會需要就談不上個人的教育和發(fā)展。()
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第7題
社會的政治、經(jīng)濟、文化是確定教育目的的主要根據(jù)。()
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第8題
社會本位論主張確定教育目的不應(yīng)該從人的本性需要出發(fā),應(yīng)該從社會需要出發(fā),社會需要是確定教育目的的唯一依據(jù)。()
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第9題
人在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,在后天環(huán)境和教育影響下發(fā)展起來的素質(zhì),是一個由多方面構(gòu)成的整體。()
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第10題
體育是以身體活動為基本內(nèi)容,促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人塑造人的過程。()
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