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[判斷題]

    
人的全面發(fā)展具有豐富的內涵指人的物質生產、生活本身的勞動能力的全面發(fā)展。（)
    

    

    

    

    

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    第1題
    

    新課程改革小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術等課程。()
    

    

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    第2題
    

    內容聯(lián)系觀即課程內容的教學，要努力與社會生活相聯(lián)系，與學生已有的經驗相聯(lián)系，加強教學內容的“生活化”，使學習更有意義。()
    

    

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    第3題
    

    上課是提高教學質量的關鍵。()
    

    

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    第4題
    

    人類社會的認識過程是一種由不知到知、由不完全知到完全知、由不精確的知到確切的知的過程。()
    

    

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    第5題
    

    校本發(fā)展觀從學校的實際情況和學生的實際情況出發(fā)，開發(fā)校本課程，增強學生的選擇性，促進學校、教師、學生的特色發(fā)展。()
    

    

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    第6題
    

    學生的認識過程是一個由感性認識發(fā)展到理性認識，再由理性認識到實踐的復雜過程。()
    

    

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    第7題
    

    學習方式觀強調自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的自主性、合作性、創(chuàng)造性，使學生適應社會發(fā)展的需要。()
    

    

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    第8題
    

    發(fā)展評價觀重視學習的過程評價，通過評價發(fā)揮促進學習的作用，而不是檢查驗收的作用。()
    

    

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    第9題
    

    課程的設置要更加綜合，體現(xiàn)整體性、開放性、動態(tài)性，培養(yǎng)學生綜合的視角和綜合的能力，以適應科學技術既分化又綜合的現(xiàn)實。()
    

    

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    第10題
    

    三維目標觀即教學的目標是知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標。()
    

    

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