A. 團隊學習能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑

B. 個體學習能力由團隊學習能力決定，并對團隊學習能力有制約作用

C. 傳統(tǒng)的學習，多注重個體學習

D. 應當把專業(yè)技術人員個體學習能力的提高置于社會組織的團隊學習能力提升基礎之上

A、傳統(tǒng)的學習，多注重個體學習

B、個體學習能力由團隊學習能力決定，并對團隊學習能力有制約作用

C、團隊學習能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑

D、應當把專業(yè)技術人員個體學習能力的提高置于社會組織的團隊學習能力提升基礎之上

A.學習力決定著專業(yè)技術人員的政治力

B.學習力決定著專業(yè)技術人員的道德力

C.學習力決定著專業(yè)技術人員的技術水平

D.學習力對專業(yè)技術人員諸項能力都有著重要的影響，起著決定性的作用

A、多層感知器網(wǎng)絡在早期的發(fā)展中存在如何訓練的問題

B、網(wǎng)絡的層數(shù)多少和逼近能力呈正相關

C、隱層神經元的輸出誤差可以直接獲取

D、BP網(wǎng)絡中每個神經元學習的規(guī)則都是誤差反饋學習

A、能力總是和人的學習、工作、勞動等具體活動相聯(lián)系

B、只有直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特征才是能力

C、能力強的人一定會成功

D、能力與知識、技能是不同的

A．具備崗位所需專業(yè)知識和技能，是銀行業(yè)從業(yè)人員從業(yè)的基本前提

B．商業(yè)銀行個人理財業(yè)務人員除應具備相應的學歷水平和工作經驗以外，還應具備相關部門要求的行業(yè)資格

C．能力是通過學習和實踐所具備的技能，包括理論水平、實務操作能力和職業(yè)判斷能力

D．在我國，銀行從業(yè)資格認證工作由中國銀監(jiān)會承擔，正處于起步階段

A．具備崗位所需專業(yè)知識和技能，是銀行業(yè)從業(yè)人員從業(yè)的基本前提

B．商業(yè)銀行個人理財業(yè)務人員除應具備相應的學歷水平和工作經驗以外，還應具備相關部門要求的行業(yè)資格

C．能力是通過學習和實踐所具備的技能，包括理論水平、實務操作能力和職業(yè)判斷能力

D．在我國，銀行從業(yè)資格認證工作由中國銀監(jiān)會承擔，正處于起步階段

A.職位薪酬體系以員工所在職位為基礎，以“職位”為中心

B.能力薪酬體系以員工掌握的能力為基礎，以“人”為中心

C.在能力薪酬體系中，員工追求能力的提升，以獲得更高報酬

D.職位薪酬體系鼓勵員工持續(xù)學習

B.專業(yè)技術人才僅存在于科技、科研等少數(shù)幾個職業(yè)領域

C.專業(yè)技術人才如果缺乏基本的職業(yè)道德，這一積極的生產力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力

D.專業(yè)技術人才是社會各行各業(yè)從業(yè)人員的中堅力量，他們的支撐和引領能力源自他們的專業(yè)知識、從業(yè)經驗和奉獻精神