A.抓住發(fā)言人意圖
B.調(diào)用相關(guān)背景知識
C.聯(lián)系語境和上下文理解信息
D.努力記下發(fā)言人具體的遣詞造句
第1題
A.比較助聽前后語音識別的差異,考察聽障者從助聽器中受益程度
B.語音識別是反映聽障者對助聽器效果的滿意程度的重要組成部分,而且能通過針對性定量分析出是哪些頻響范圍的語音聽辨不清,為助聽器調(diào)試提供信息
C.語音識別率越高,則說明助聽器調(diào)試越好;語音識別率低,則說明助聽器需要調(diào)試或需要更換
D.判斷聽障者利用殘留聽力的水平,為制定康復(fù)方案提供依據(jù)
E.聽覺適應(yīng)和聽覺識別需要經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)過程,通過評估可以發(fā)現(xiàn)聽障者的語音識別錯(cuò)誤類型及錯(cuò)誤走向,并根據(jù)錯(cuò)誤類型和錯(cuò)誤走向制定針對性的訓(xùn)練方案
第2題
A.語音應(yīng)答系統(tǒng)
B.語音打字機(jī)
C.說話人識別系統(tǒng)
D.綜合活音服務(wù)系統(tǒng)
第3題
B . 聲紋識別強(qiáng)調(diào)說話人的個(gè)人特性
C . 語音識別強(qiáng)調(diào)共性
D . 語音識別不考慮說話人是誰
第6題
第7題
第9題
A.聽障兒童的語音聽辨能力及助聽器效果
B.聽障兒童的語音聽辨能力及聽障兒童的發(fā)音水平
C.言語可懂度及聽覺中樞處理情況
D.聽障兒童對低頻語音成分的感知和識別能力
E.聽障兒童通過對聲調(diào)的識別來理解語義的能力
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