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    [單選題]

    教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生。根據(jù)富勒和布朗的分類,這個(gè)階段的教師處于()

    A.關(guān)注生存

    B.關(guān)注情景

    C.關(guān)注學(xué)生

    D.關(guān)注社會(huì)

    答案
    C、關(guān)注學(xué)生
    解析:考查教師心理知識(shí)。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)分為三階段:關(guān)注生存、關(guān)注情景、關(guān)注學(xué)生。其中,關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生。能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一
    網(wǎng)友您好, 請(qǐng)?jiān)?span id="n7hjfz7" class="prompt_bold">下方輸入框內(nèi)輸入要搜索的題目:
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    更多“教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生。根據(jù)富勒和布朗的分類,這個(gè)階段的教師處于()”相關(guān)的問(wèn)題

    第1題

    處于關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生()
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    第2題

    處于關(guān)注生存階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生()
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    第3題

    處于_階段的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)生

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    第4題

    福勒和布朗認(rèn)為,處于__________階段的教師會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的
    學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。

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    第5題

    福勒和布朗認(rèn)為,處于__________階段的教師會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的
    學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。

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    第6題

    福勒和布朗認(rèn)為,處于__________階段的教師會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同
    的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。

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    第7題

    福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)??紤]學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和
    方式不一定適合所有學(xué)生等問(wèn)題的教師,其所處的發(fā)展階段是()

    A.關(guān)注生存階段

    B.關(guān)注學(xué)生階段

    C.關(guān)注任務(wù)階段

    D.關(guān)注自我發(fā)展階段

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    第8題

    福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)??紤]學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和
    方式不一定適合所有學(xué)生等問(wèn)題的教師,其所處的發(fā)展階段是()

    A.關(guān)注生存階段

    B.關(guān)注學(xué)生階段

    C.關(guān)注任務(wù)階段

    D.關(guān)注自我發(fā)展階段

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    第9題

    福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)常考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教
    學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問(wèn)題的教師,其所處的發(fā)展階段是()

    A.關(guān)注生存階段

    B.關(guān)注學(xué)生階段

    C.關(guān)注任務(wù)階段

    D.關(guān)注自我發(fā)展階段

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