問題線索可分為初步核實(shí)、談話函詢、暫存待查、予以了結(jié)等四大類。初步核實(shí)類主要是指反映的問題具體、具有可查性，且需要進(jìn)行追責(zé)的線索。（)

談話函詢指反映的問題籠統(tǒng)，多為道聽途說或主觀臆測，難以查證核實(shí)的線索。（)

點(diǎn)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)查明情況，妥善處理。對個人私存的公物、涉密載體和淫穢物品等必須予以收繳，并視情給予批評教育或者處分。（)

暫存待查主要是指反映的問題雖具有一定的可查性，但由于種種原因，暫不具備核查的條件而存放備查，一旦條件成熟即可開展核查工作的線索。（)

無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)的公務(wù)員，根據(jù)情節(jié)輕重給予批評教育或者處分（）

無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)的公務(wù)員，根據(jù)情節(jié)輕重，給予（）

煤礦企業(yè)的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或者操作規(guī)程的，由煤礦企業(yè)給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)章制度給予處分

《中國移動通信集團(tuán)有限公司員工違紀(jì)違規(guī)處分條例》中，有違紀(jì)違規(guī)行為，但情節(jié)輕微，未造成公司經(jīng)濟(jì)損失和形象損害的，或者應(yīng)當(dāng)給予警告、記過、記大過處分，又有減輕處分的情形的，可以采取()等處理措施(實(shí)際影響程度不能超過適用處分的影響)，免于處分。

學(xué)校心理健康教育的對象主要是少數(shù)有心理問題的學(xué)生（）

談話函詢材料不存入個人廉政檔案。（)