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[單選題]
開展STEAM教育，要求教師在設(shè)計教學活動時應(yīng)充分的與各個相關(guān)學科的教師進行充分溝通和研討，從而實現(xiàn)“跨學科”的（)
A.學科融合
B.考試組合
C.練習組合
D.實習組合
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第1題
下列屬于STEAM教育特點的是（）
A.學生一定要有作品的產(chǎn)出
B.教師是課程的設(shè)計者與組織者
C.教學設(shè)計更強調(diào)跨學科的運用
D.很多問題來源于老師的預(yù)設(shè)
第2題
教師要把握兒童學習的關(guān)鍵期，圍繞不同關(guān)鍵期發(fā)展要求設(shè)計和開展教育教學活動。這句話體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）
A.差異性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
第3題
教師職業(yè)技能是教師在教育教學活動中所必需的行為方式，它是教師能否把教學工作開展得生動活潑、有效促進學生學習、形成教學藝術(shù)的關(guān)鍵。教師職業(yè)技能分為幾種類型，其中不準確的一項是（）
A.教學設(shè)計技能
B.思想教育及心理輔導技能
C.教學監(jiān)控技能
D.人際交往技能
第4題
作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下，事先經(jīng)過設(shè)計，規(guī)定好觀察項目、選定觀察對象、采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是（）
A.非參與式觀察
B.非結(jié)構(gòu)式觀察
C.間接觀察
D.結(jié)構(gòu)性觀察
第6題
作為研究者的教師在教育教學活動的自然狀態(tài)下，事先經(jīng)過設(shè)計，規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀
察工具，在觀察中填寫觀察量表等方式開展的教育研究活動是()
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A.非參與式觀察
B.非結(jié)構(gòu)性觀察
C.間接觀察
D.結(jié)構(gòu)性觀察
第8題
《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》“教學人員子標準”適用對象為中小學學科教師，其主要職責為教學環(huán)境的設(shè)計與管理、教學資源的設(shè)計與管理、教學活動的組織與開展。()
第9題
集體教學活動，是指教師根據(jù)幼兒科學教育的目標，有計劃、有目的地選擇和設(shè)計課題內(nèi)容，提供相應(yīng)的
材料，面向全體幼兒開展的專門的教學活動。()
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