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    [單選題]

    學(xué)校建筑、設(shè)備等物質(zhì)情景,教室布置、校園文化、各種儀式活動(dòng)等文化情境和師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)等人際情境都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,這些屬于()

    A.顯性課程

    B.活動(dòng)課程

    C.廣域課程

    D.隱性課程

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    第1題

    校風(fēng)包括()、考風(fēng)和整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)等。

    A.生活作風(fēng)

    B.教風(fēng)

    C.科研風(fēng)氣

    D.學(xué)風(fēng)

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    第2題

    ()是學(xué)校為了樹立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)而制定的要求全體教職員工共同遵守的行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。

    A.校風(fēng)

    B.教風(fēng)

    C.校訓(xùn)

    D.學(xué)風(fēng)

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    第3題

    教材分析的依據(jù)是()。

    A.教學(xué)計(jì)劃

    B.教學(xué)大綱

    C.學(xué)風(fēng),班風(fēng),校風(fēng)

    D.學(xué)生思維和心理特征

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    第4題

    ()是指班級(jí)所有成員在長(zhǎng)期交往中所形成的一種共同心理傾向。

    A.班風(fēng)

    B.教風(fēng)

    C.學(xué)風(fēng)

    D.校風(fēng)

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    第5題

    學(xué)校的社會(huì)氣氛可以簡(jiǎn)稱為()

    A.校園環(huán)境

    B.校風(fēng)

    C.班風(fēng)

    D.教風(fēng)

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    第6題

    建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,[]就是指知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系和上下文關(guān)系,其中既包括物理情境(如媒體材料),也涉及社會(huì)情境,如社會(huì)文化、實(shí)踐活動(dòng)和背景知識(shí)等要素。
    建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,[]就是指知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系和上下文關(guān)系,其中既包括物理情境(如媒體材料),也涉及社會(huì)情境,如社會(huì)文化、實(shí)踐活動(dòng)和背景知識(shí)等要素。

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    第7題

    校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證,根據(jù)所呈現(xiàn)的形態(tài)進(jìn)行分類,校園文化可分為顯性文化和隱性文化。下列選項(xiàng)中,不屬于校園顯性文化的是()。
    校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證,根據(jù)所呈現(xiàn)的形態(tài)進(jìn)行分類,校園文化可分為顯性文化和隱性文化。下列選項(xiàng)中,不屬于校園顯性文化的是()。

    A、班級(jí)人際關(guān)系

    B、校舍建筑

    C、校園場(chǎng)地布置

    D、校園活動(dòng)儀式

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    第8題

    根據(jù)福勒和布朗的觀點(diǎn),教師成長(zhǎng)過程中對(duì)師生關(guān)系、同事關(guān)系等問題高度關(guān)注,一般是在()

    A.關(guān)注學(xué)生階段

    B.關(guān)注情境階段

    C.關(guān)注生存階段

    D.關(guān)注教學(xué)階段

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    第9題

    學(xué)校的文化情境屬于()

    A.顯性課程

    B.隱性課程

    C.活動(dòng)課程

    D.學(xué)科課程

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    第10題

    組織的層次和形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范等內(nèi)容應(yīng)該屬于校園文化的()

    A.物質(zhì)文化

    B.組織和制度文化

    C.課程活動(dòng)文化

    D.精神文化

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