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[判斷題]
終身教育是最體現(xiàn)人本性質(zhì)和人文關(guān)懷的一類(lèi)教育，它根據(jù)對(duì)象、年齡、性別、種族和身份不同，提供各不相同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和服務(wù)（)
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第1題
如何做到“護(hù)理人文關(guān)懷應(yīng)從教育開(kāi)始”，下列()做法不正確
如何做到“護(hù)理人文關(guān)懷應(yīng)從教育開(kāi)始”，下列（)做法不正確
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A.從基礎(chǔ)護(hù)理教育抓起
B.強(qiáng)化在職學(xué)習(xí)，提升護(hù)士人文素質(zhì)和實(shí)踐能力
C.加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院人員犧牲精神的培養(yǎng)
D.培育具有人文關(guān)懷教育能力的老師和臨床工作者
E.建立關(guān)懷培訓(xùn)基地
第2題
根據(jù)()3個(gè)參數(shù)，綜合推斷SCAD的PTP，評(píng)估罹患SCAD的臨床可能性。
根據(jù)（)3個(gè)參數(shù)，綜合推斷SCAD的PTP，評(píng)估罹患SCAD的臨床可能性。
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A、胸痛性質(zhì)(6個(gè)等級(jí))、性別、年齡(6段)
B、胸痛性質(zhì)(3個(gè)等級(jí))、性別、年齡(6段)
C、胸痛性質(zhì)(3個(gè)等級(jí))、性別、年齡(9段)
D、胸痛性質(zhì)(3個(gè)等級(jí))、經(jīng)濟(jì)狀況、年齡(9段)
E、胸痛性質(zhì)(3個(gè)等級(jí))、性別、年齡(10段)
第3題
使用輪椅時(shí)應(yīng)根據(jù)（）選擇適合老年人的輪椅
A.老年人的不同性別、不同體型、不同身體狀況
B.老年人的不同年齡、不同體型、不同身體狀況
C.老年人的不同身份、不同性別、不同身體狀況
D.老年人的不同年齡、不同身份、不同婚姻狀況
第4題
「伙伴關(guān)系」原則的涵義及操作，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（)？
A.自我揭露和雙向復(fù)元
B.陪伴一起經(jīng)歷困境
C.非正式生活教育和機(jī)會(huì)教育
D.不同年齡對(duì)象卻無(wú)變通的親近方式
第5題
幼兒園語(yǔ)言教育是遵循語(yǔ)言教育規(guī)律來(lái)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，側(cè)重為兒童提供語(yǔ)言為對(duì)象的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的有效途徑。（)
第10題
人文關(guān)懷的核心是（)。
A.體現(xiàn)人的精神尊嚴(yán)
B.幫助患者
C.人際協(xié)調(diào)互動(dòng)
D.相互交流
E.提供個(gè)性化護(hù)理服務(wù)
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