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全國(guó)普法

    

    

    

    

    

    

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題目?jī)?nèi)容
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[主觀題]

    
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)的聯(lián)系如何
    

    

    

    

    

    

答案

    

    

    計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)理論、 統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面,分別如下: 1 )計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的利用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 ( 1 )計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的選擇和確定 ( 2 )對(duì)經(jīng)濟(jì)模型的修改和調(diào)整 ( 3 )對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析結(jié)果的解讀和應(yīng)用 2 )計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用 ( 1 )數(shù)據(jù)的收集、處理、 ( 2 )參數(shù)估計(jì) ( 3 )參數(shù)估計(jì)值、模型和預(yù)測(cè)結(jié)果的可靠性的判斷 3 )計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用 ( 1 )關(guān)于函數(shù)性質(zhì)、特征等方面的知識(shí) ( 2 )對(duì)函數(shù)進(jìn)行對(duì)數(shù)變換、求導(dǎo)以及級(jí)數(shù)展開 ( 3 )參數(shù)估計(jì) ( 4 )計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論和方法的研究
    

    


    

    

    
網(wǎng)友您好，
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更多“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)的聯(lián)系如何”相關(guān)的問題

    

    

    第1題
    

    利用統(tǒng)計(jì)學(xué)研究《紅樓夢(mèng)》的論文超過20篇，目前絕大多數(shù)論文認(rèn)為前八十回、后四十回作者不同。從數(shù)學(xué)建模的角度出發(fā)，這表明
    

    

    A.研究文本規(guī)律的數(shù)學(xué)建模理論還不夠成熟和完善
    B.數(shù)學(xué)方法不適合用來(lái)研究《紅樓夢(mèng)》
    C.文學(xué)問題不適合用數(shù)學(xué)建模方法來(lái)討論
    D.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法不適合用來(lái)研究《紅樓夢(mèng)》
    

    
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    第2題
    

    計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科正式誕生的標(biāo)志性事件是：
    

    

    A.1969年第一屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的頒發(fā)
    B.世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的成立
    C.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》期刊的創(chuàng)刊
    D.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的英文單詞的產(chǎn)生
    

    
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    第3題
    

    新課標(biāo)的核心理念為（)
    

    

    A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)
    B.培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
    C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
    D.處理問題
    

    
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    第4題
    

    算法藝術(shù)也被稱為“計(jì)算機(jī)生成藝術(shù)”，是生成藝術(shù)的一個(gè)子集。它與計(jì)算機(jī)編程、數(shù)學(xué)、系統(tǒng)論和自主系統(tǒng)都有緊密的聯(lián)系
    

    

    
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    第5題
    

    對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)代表提出的建議、批評(píng)和意見，有關(guān)機(jī)關(guān)、組織應(yīng)該如何處理？（）
    

    

    A.充分聽取意見
    B.及時(shí)予以答復(fù)
    C.與代表聯(lián)系溝通
    D.認(rèn)真研究辦理
    

    
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    第6題
    

    下列關(guān)于抽象數(shù)據(jù)類型（ADT）定義的說(shuō)法，正確的有
    

    

    A.ADT的定義只取決于它的一組邏輯特性。
    B.ADT的定義與計(jì)算機(jī)內(nèi)部如何表示和實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)。
    C.不論ADT的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何變化，只要它的數(shù)學(xué)特性不變，都不影響它的外部使用。
    D.ADT定義了一個(gè)完整的（狹義）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
    

    
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    第7題
    

    中國(guó)共產(chǎn)黨在解放思想、實(shí)事求是的思想路線方面要堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，（)，求真務(wù)實(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派。
    

    

    A.把革命的戰(zhàn)略與實(shí)踐聯(lián)系在一起
    B.把革命的戰(zhàn)略與策略聯(lián)系在一起
    C.把改革的戰(zhàn)略與策略聯(lián)系在一起
    D.把理論與實(shí)踐聯(lián)系在一起
    

    
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    第8題
    

    在下列實(shí)體類型的聯(lián)系中，屬于一對(duì)多聯(lián)系的是
    

    

    A.學(xué)生與課程的學(xué)習(xí)聯(lián)系
    B.父親與孩子的父子關(guān)系
    C.省與省會(huì)的關(guān)系
    D.顧客與商品的購(gòu)買關(guān)系
    

    
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    第9題
    

    數(shù)學(xué)建模的方法與其他一些數(shù)學(xué)方法如方程求解等是完全相同的
    

    

    
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    第10題
    

    （)的目的是讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧動(dòng)物、植物，了解自己所居住的大環(huán)境、了解宇宙萬(wàn)物、認(rèn)識(shí)各種礦物等。
    

    

    A.科學(xué)文化教育
    B.數(shù)學(xué)教育
    C.感官教育
    D.語(yǔ)言教育
    

    
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    第11題
    

    社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的各個(gè)方面
    

    

    
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