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張老師因上課連續(xù)遲到，學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度給予其記過(guò)處分，并停發(fā)半年績(jī)效工資。張老師不服處理結(jié)果，向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)提出申訴。張老師的申訴不符合非訴訟的申訴制度，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)應(yīng)不予受理。()
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復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生安排在一個(gè)教室里，由一位教師分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。()
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二年級(jí)三班學(xué)生王鵬在一次上課中出現(xiàn)了打人行為，為此他的父母規(guī)定他在一個(gè)月內(nèi)不能買(mǎi)它喜歡的玩具，這種做法屬于負(fù)強(qiáng)化。()。
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中國(guó)有句古話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說(shuō)，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會(huì)大不相同，柑橘會(huì)變成一種又小又苦的枳子。這句古話蘊(yùn)涵的哲理是()。
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