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海洋館里的海師表演中，當(dāng)飼養(yǎng)員問(wèn)：“1＋2等于幾？”時(shí)，潤(rùn)獅推倒寫(xiě)有數(shù)字“3”的牌子，我們會(huì)看到飼養(yǎng)員投喂并撫摸海獅，如果海獅沒(méi)有做出正確反應(yīng)或做出錯(cuò)誤反應(yīng)，就不會(huì)得到任何反饋。這是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的規(guī)律中的（）。
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海洋館里的海師表演中，當(dāng)飼養(yǎng)員問(wèn)：“1＋2等于幾？”時(shí)，潤(rùn)獅推倒寫(xiě)有數(shù)字“3”的牌子，我們會(huì)看到飼養(yǎng)員投喂并撫摸海獅，如果海獅沒(méi)有做出正確反應(yīng)或做出錯(cuò)誤反應(yīng)，就不會(huì)得到任何反饋。這是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的規(guī)律中的獲得。（）
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海洋館里的海師表演中，當(dāng)飼養(yǎng)員問(wèn)：“1＋2等于幾？”時(shí)，潤(rùn)獅推倒寫(xiě)有數(shù)字“3”的牌子，我們會(huì)看到飼養(yǎng)員投喂并撫摸海獅，如果海獅沒(méi)有做出正確反應(yīng)或做出錯(cuò)誤反應(yīng)，就不會(huì)得到任何反饋。這是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的規(guī)律中的泛化。（）
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海洋館里的海師表演中，當(dāng)飼養(yǎng)員問(wèn)：“1＋2等于幾？”時(shí)，潤(rùn)獅推倒寫(xiě)有數(shù)字“3”的牌子，我們會(huì)看到飼養(yǎng)員投喂并撫摸海獅，如果海獅沒(méi)有做出正確反應(yīng)或做出錯(cuò)誤反應(yīng)，就不會(huì)得到任何反饋。這是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的規(guī)律中的消退。（）
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海洋館里的海師表演中，當(dāng)飼養(yǎng)員問(wèn)：“1＋2等于幾？”時(shí)，潤(rùn)獅推倒寫(xiě)有數(shù)字“3”的牌子，我們會(huì)看到飼養(yǎng)員投喂并撫摸海獅，如果海獅沒(méi)有做出正確反應(yīng)或做出錯(cuò)誤反應(yīng)，就不會(huì)得到任何反饋。這是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論的規(guī)律中的分化。（）
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