A.家庭醫(yī)生簽約團隊護士的核心價值與自我成長

B.案例分析法提升護理業(yè)務(wù)與行政管理品質(zhì)

C.新形勢下護士職業(yè)穩(wěn)定性與陽光心態(tài)培養(yǎng)

D.科學(xué)、簡約管理構(gòu)建人文管理氛圍

E.護囑授權(quán)模式培養(yǎng)中醫(yī)專科護士

A.課題中的企業(yè)員工

B.課題中的在校研究生

C.課題臨時聘用人員

D.評審課題立項的專家

A.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式是醫(yī)療與養(yǎng)老機構(gòu)對接

B.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的主體是專業(yè)醫(yī)務(wù)人員

C.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的重心是養(yǎng)老服務(wù)

D.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合讓老人安心養(yǎng)老、快樂養(yǎng)老

E.醫(yī)養(yǎng)模式讓更多老人獲得健康老年

A.居家養(yǎng)老模式

B.機構(gòu)養(yǎng)老模式

C.互助養(yǎng)老模式

D.醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老照顧模式

A.隨便制定，沒有特殊技巧

B.不需要結(jié)合國內(nèi)外進展

C.內(nèi)容與課題相符，與國內(nèi)外進展結(jié)合

D.越基礎(chǔ)越受歡迎

E.不用在意學(xué)員的意見

A.有基本的專業(yè)知識

B.具備團隊合作能力

C.高學(xué)歷，最好有留學(xué)經(jīng)歷

D.良好的醫(yī)患溝通能力

E.可以進行規(guī)范操作

A.說課屬于教學(xué)設(shè)計內(nèi)容

B.評課是對教學(xué)質(zhì)量的分析

C.說課是教學(xué)課題的分析

D.評課要堅持系統(tǒng)性的原則

A.加大護理人員培訓(xùn)力度、提高護士對分級診療認(rèn)知率

B.分級診療背景下不同等級醫(yī)院護理核心競爭力應(yīng)差異性均衡

C.建立和完善全科護士的培養(yǎng)和規(guī)范化培訓(xùn)機制

D.改革衛(wèi)生人才考核制度與評價體系，提高人才待遇水平

E.推進醫(yī)療護理互聯(lián)網(wǎng)進程，創(chuàng)新衛(wèi)生人才服務(wù)提供模式

A.醫(yī)療人才、康復(fù)師

B.護士、護理管理

C.營養(yǎng)師

D.心理咨詢師

E.社工志愿者