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[主觀題]
《職教20條》第11條提到：鼓勵(lì)職業(yè)院校建設(shè)或校企共建一批校內(nèi)（），提升重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平
A．實(shí)訓(xùn)基地
B．社團(tuán)組織
C．實(shí)驗(yàn)基地
D．文化設(shè)施
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第1題
《職教20條》第12條提到：職業(yè)院校通過(guò)（）、（）、（）等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源
A．校企合作
B．技術(shù)服務(wù)
C．社會(huì)培訓(xùn)
D．自辦企業(yè)
E．銀行利息
第2題
《職教20條》第10條的主旨是推動(dòng)校企全面加強(qiáng)（）。學(xué)校積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源，企業(yè)
應(yīng)當(dāng)依法履行實(shí)施職業(yè)教育的義務(wù)，利用資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作，促進(jìn)人力資源開發(fā)
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A．實(shí)訓(xùn)合作
B．深度合作
C．高層合作
D．學(xué)術(shù)合作
第3題
根據(jù)本講，鼓勵(lì)（)間在優(yōu)勢(shì)學(xué)科群建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研儀器設(shè)備共建共享等方面加強(qiáng)合作。
A.校校
B.校所
C.校企
D.校社
E.校家
第4題
《職教20條》第9條提到：要借鑒“（）”等模式，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，校企共同研究
制定人才培養(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
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A．雙元制
B．單元制
C．混合制
D．多元制
第6題
“十三五”期間，將在全國(guó)范圍內(nèi)支持100所應(yīng)用型高校建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、平臺(tái)和基地建設(shè)，要求項(xiàng)目學(xué)校在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。 （)
第7題
《職教20條》第9條提到：要遴選認(rèn)定一大批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用（）式、工作手冊(cè)式教材并配套開發(fā)信息化資源
A．線裝
B．裝訂
C．活頁(yè)
D．新型活頁(yè)
第8題
在課程《基于校企合作，產(chǎn)教融合探究人才培養(yǎng)途徑－以北京電氣工程學(xué)校為例》，主講人講到在校企合作創(chuàng)建“工廠化教學(xué)”的案例中，通過(guò)校企合作，開發(fā)了()實(shí)訓(xùn)信息資源。
在課程《基于校企合作，產(chǎn)教融合探究人才培養(yǎng)途徑－以北京電氣工程學(xué)校為例》，主講人講到在校企合作創(chuàng)建“工廠化教學(xué)”的案例中，通過(guò)校企合作，開發(fā)了（)實(shí)訓(xùn)信息資源。
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A.技術(shù)化
B.工廠化
C.信息化
D.一體化
第9題
在《“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂》課程中指出，職業(yè)院校要深化()模式改革，在產(chǎn)教融合、校企合作中有效實(shí)現(xiàn)“工匠精神”的培育。
在《“工匠精神”：現(xiàn)代職業(yè)教育的靈魂》課程中指出，職業(yè)院校要深化（)模式改革，在產(chǎn)教融合、校企合作中有效實(shí)現(xiàn)“工匠精神”的培育。
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A、教學(xué)實(shí)踐
B、專業(yè)技術(shù)
C、人才培養(yǎng)
D、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)
第10題
《職教20條》的具體指標(biāo)提到：到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建社（）所高水平高等職業(yè)學(xué)校和（）個(gè)骨干專業(yè)（群）
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